3年生になっても音読の宿題があります。
2年生の終わりごろから子供は音読の宿題を手抜きするようになってきました。
2ページほどの短い文章・・・ほとんど詩？？って感じの文章を一回読むだけ。
それがわざわいしたわけではないだろうけど、どうも3年生になってからの音読が思わしくない。
確かに2年生のときに比べると文字も小さくなるし、文章も長くなる。
しかし、どうも家の子発音がぎこちないのだ。一見するとスムーズに読んでいるようにみえるが、なにか聞いてるとぎこちない発音なんだよね～。
原因は色々あると思うが、もしかしたら歯の生え方がおかしいので、噛みあわせがよくないため、発音もおかしいのかも・・・。
それ以前に、家の子は早口で読む癖がある。調子こいて早口で読むため口を十分あけないでボソボソと読むことが多い。なので聞き取り難いことがあるのだ。
なので、昨日私はそこのところを子供に注意した。
「もっとゆっくりでいいから大きな口をあけてはっきり発音するようにしてごらん。」
そう言うと、私はお手本に一つ文章を読んであげることにした。
子供がちょうど開いたページ「3年とうげ」というお話である。
私は子供の手本となるように大きな声ではっきりと読み始めた。
「あるところに3年とうげといううげがありました・・・・・・」
すると間髪入れず子供からツッコミが！！！！
「峠だよ・・お母さん・・・」
(- -) ・・・・・・(￣▽￣;)!!
ぷっ
ぷぷぷぷっ
_(＿△＿)ﾉ彡☆ｷﾞｬﾊﾊ!!ﾊﾞﾝﾊﾞﾝ!!
「うげ」ってなんだよ～～「うげ」って～～～（爆）
なんか「うげ」が妙に私の笑いのツボにはまっちゃって・・・
子供と二人、声にならない笑い声を上げながらその場でのたうちまわってしまった。。。
お手本として読んでた私の面目丸潰れ(＿△＿;〃 ﾄﾞﾃｯ!
しかも冒頭1行目にして・・・・
何で私・・・「うげ」なんて読んだんだろう・・・(謎）
スポンサーサイト
